В МБОУ «СОШ №4 с.Ножай-Юрт» в 14.00 на базе муниципальной стажировочной площадки по обработке вопросов формирования и оценки функциональной грамотности прошел семинар для учителей математики по теме: «Использование математических знаний для решения практических задач». Спикером мероприятия выступила завуч по УВР МБОУ «СОШ с.Турти-Хутор» Рондарь Ирина Николаевна. Были рассмотрены следующие вопросы:

Введение в понятие математической грамотности

Что такое математическая грамотность?

Почему она так важна?

Международные исследования PISA и их результаты.

Связь математической грамотности с другими видами грамотности (читательская, цифровая и др.).

Типы математических задач для развития грамотности

Реалистичные задачи: Задачи, основанные на реальных жизненных ситуациях (финансы, измерения, планирование).

Проблемные задачи: Задачи, требующие творческого подхода и нестандартных решений.

Межпредметные задачи: Задачи, интегрирующие математику с другими областями знаний (физика, химия, география).

Проектные задачи: Задачи, требующие длительной работы, исследования и презентации результатов.

Методы и приемы использования математических заданий

Моделирование: Создание математических моделей реальных явлений.

Проектирование: Разработка проектов, связанных с решением математических задач.

Использование информационных технологий: Применение компьютерных программ, онлайн-сервисов для решения задач.

Групповая работа: Совместное решение задач, обмен идеями.

Ошибки и трудности при формировании математической грамотности

Причины трудностей: Отсутствие мотивации, недостаток практических навыков, стереотипы о математике.

Способы преодоления: Создание интересной учебной среды, использование разнообразных форм работы, индивидуальный подход.

Оценивание математической грамотности

Критерии оценки: Глубина понимания задачи, выбор правильной стратегии решения, умение интерпретировать результаты.

Формы оценивания: Традиционные тесты, проекты, портфолио.

Практические задания для участников семинара:

Анализ учебников и рабочих программ на предмет наличия задач, развивающих математическую грамотность.

Разработка собственных математических задач для разных возрастных групп.

Обсуждение и анализ представленных задач.

Создание презентаций или проектов, демонстрирующих использование математических знаний в различных сферах жизни.

Участники смогли осознать, как математические понятия и операции могут быть использованы для решения повседневных задач, что делает обучение более актуальным и интересным для учащихся. Изучить различные методики и приемы, которые позволяют интегрировать математику в другие предметы и реальные жизненные ситуации. Педагоги освоили эффективные стратегии, помогающие сделать обучение математике более практико-ориентированным. Ознакомиться с лучшими практиками и новыми подходами в преподавании математики. Участники семинара получили доступ к актуальным исследованиям и инновационным методикам, которые позволяют повысить эффективность обучения математике. Развить свои профессиональные компетенции в области преподавания математики. Педагоги расширили свои знания о различных математических моделях, методах решения задач и способах представления информации. Обменяться опытом с коллегами и найти новые идеи для своей работы. Семинар стал площадкой для обсуждения успешных практик, обмена опытом и поиска новых подходов к обучению математике.